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中小学德育论文范文
  • ·中小学德育弘扬和培育民族精神

    内容摘要: 摘要 开展弘扬和培育民族精神教育应该以马列主义、毛泽东思想、劝小平理论、三个代表和科学发展观为指导;以爱国主义为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点,以创新精神为重要组成部分,遵循以学生为主体,学校、家庭、社会相结合;与时俱进,开拓创新等原则。要充分发挥品德与社会课在弘扬和培育民族精神教育中的主渠道作用。 关键词…

  • ·创新德育的中小学德育论文

    内容摘要:一、黑龙江省学校德育现状1.学校德育工作的实施与建设(1)学校德育队伍建设。学校比较重视德育队伍建设,通过建立提升专业化程度的相关制度来提高队伍的整体水平,但对新任职班主任岗前培训力度不够,没有严格把关,更多的是指派。(2)学校特色文化建设。黑龙江省60%的学校都能够构建自己学校的特色文化,围绕核心理念开展环境文化、制…

  • ·台湾地区中小学德育论文

    内容摘要:1台湾地区德育教学的新理念近十多年来,台湾地区教育领域的最大变革就是“九年一贯制”课程改革和“十二年义务教育改革”,两项改革时间间隔短,改革力度大,理念冲击性强,对德育工作的理念有显著影响。“九年一贯课改纲要”中提出,其主要的理念是“中小学之课程理念应以生活为中心,配合学生身心能力发展历程;尊重个性发展,激发个人潜能;…

  • ·高校衔接中小学德育论文

    内容摘要:一、高校与中小学德育衔接现状(一)高校与中小学德育内容不合理首先,道德教育应该包括品德教育、法纪教育、心理教育、思想教育和政治教育这五个方面的内容,但在我国,对学生的道德教育通常不太重视法纪教育和心理教育这两方面的内容。其次,审视目前的德育内容多是一些可操作性不强的笼统要求,立足于学生的生活实际和社会现实的少,反映时代…

  • ·关于传统蒙学的中小学德育论文

    内容摘要:一、传统蒙学与现代中小学德育范畴的交叉和变更很多蒙学教材采取类书的编撰方式,这种近似于百科全书式的形式能够更好地传授学生各方面的知识,相比于现代的中小学德育,有过之而无不及。而蒙学之所以称其浅显,并非表现在它所涉猎的范围上,而在于其表述的程度上。基于其广博的属性,对于孩童蒙学教育也与现代中小学德育工作范畴略有差异。首先…

  • ·管窥小学美术与情感教育

    内容摘要:一,它体现的情感性是其他任何载体都无法比拟的在美术教学中,我们可以从下面几个方面去培养和陶冶、激发和升华学生的情感,从而丰富学生在美术实践中的情感体验。一、拓宽教材,培养学生的情感意识教材给我们提供的只是教学的一个可操作的表现形式和内容,是学生创作意愿的最基本的源泉。但它并不代表我们在实施过程中一定要照搬照抄书本知识。…

  • ·初中德育有效途径分析

    内容摘要:对网络过分依赖,会影响学生性格发展,降低人际交往能力的发展;互联网信息十分庞大和复杂,健康有益的信息和负面的信息交织,在学生自行上网时,由于没有正确的指导,面对多样化的网络文化信息,学生难以辨别正确的健康的信息,造成自身判断的失误;在网络上,青少年在不断接受其他文化思想的影响下,自身思想受到冲击,影响正确的价值观和人生…

  • ·小学德育中南风效应的启发

    内容摘要:换位思考学生的所作所为,了解其心理需求,多吹吹朋友式善意提醒和温柔关怀的“南风”,让学生能够在反思过程中洞察一切。民主平等的师生关系的运用,不仅能够消除学生对教师的惧怕和叛逆的心理误解,更能够为培养学生良好人际交往关系奠定基础。这样的师生关系更利于教师采取人文关怀式教育。像有的学生在课堂教学中会不经意地走神和做小动作,…

  • ·小学德育模式和方法探究

    内容摘要:作为新世纪的教师,应当明确德育是素质教育的中心,就是将德育本身的因素与小学数学学科本身所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德,促进学生个性心理品质的健康发展,使其水乳交融,自然生长,这是新一轮基础教育改革的要求。1、寓德育教育于恰当、适时的情境创设中“良好的开端是成功一…

  • ·小学德育的方式内容探讨

    内容摘要:“德育为首”是长期以来我们对德育教育的一种做法,德育工作是学校工作中的重要一环。它与家庭教育、社会教育一起,对一个人一生道德行为习惯的形成起着重要的作用。因此,我们应该把德育工作作为学校工作的首要任务来抓好。而抓好德育工作,就必须认真奏好四部曲:第一部曲:摆在首位,做到心里反思传统的德育教育方式,我们往往抱有狭隘的课堂…

  • ·生态系理论下的青少年道德教学

    内容摘要:摘要随着社会转型和外来文化的浸入,社会上出现了越来越多的道德缺失现象,尤其是在青少年中,道德问题更成了值得人们关注的焦点。但以往的关注,往往集中于学校的德育工作,将青少年的道德教育问题看成是学校单方面的行为。但生态系统理论告诉我们,人的行为和发展是处于一个相互联系、相互影响和相互作用的生态系统之中的,内层系统要受到外层…

  • ·浅议中学语文教学中情感教育

    内容摘要:摘要:“感人心者,莫过于情。”“情”是人们根据某种价值标准去评判某种事物时所产生的情绪体验,是教育对象完成从知到行转化的一个不可或缺的要素和条件。而作为一个语文老师能否把情感教育寓于教学中则直接关系到语文课的收效,因此,语文课中如何运用好情感教育,是一个值得研究的问题。关键词:语文课情感教育运用教学不但是情感发展及认知…

  • ·高校德育活动中德育接受

    内容摘要:一、逆反心理因何而生大学生正处在个体发展的关键时期,心理发展尚未成熟,自我调控能力较弱。论文百事通当个人欲望和需要不能按自己的主观愿望发展时,常会引起心理矛盾的激烈冲突,造成心理失调,产生逆反心理。综观前人对逆反心理的研究,我们可以得出,逆反心理不是德育接受中所特有的,德育接受中逆反心理的产生不仅与接受主体的生理和心理…

  • ·对高中思想政治课课程标准认识

    内容摘要:课程标准是指导教师教学的法规性文件,它通过把教学内容分解为可以测量的行为要求,明确教学应达到的基本“目标”和“程度”,有效地控制教学的方向性和教学内容的深度、难度,指导教师在教学中注意对学生知识、觉悟、能力的综合培养。理论上课程标准优于教学大纲。1990年8月国家教委党组办公会议提出,今后“教学的总体设计不一定叫‘教学…

  • ·小学生思想品德教育机制

    内容摘要:毋容质疑,德育工作是学校教育的先决条件和关键任务。新时期的教师应明确德育观包括对德育重要性的认识以及采取的德育方式,方法和途径。在当前强调发展智能、实施素质教育的形势下,德育的作用不仅不能削弱,而且更要加强。那么,小学教师应如何联系当前形势,结合小学生特定的身心发育时期,制订行之有效的德育措施呢?本人认为有机地分配调控…

  • ·道德教育理论

    内容摘要:一、道德教育的超越性本质和现实性功能与会的专家学者对道德教育的超越性本质有比较一致的认识,但在具体理解上又有不同视角。有学者认为,作为现代唯物主义的马克思主义与旧唯物主义的根本区别就在于它把实践的观点作为首要的基本观点。马克思所理解的实践是人自身通过对环境的改造和创造来达成与环境统一的活动。因而,实践就其本质而言就是超…

  • ·德性为本

    内容摘要:一个有道德、有理想的人,他会努力地学习;同时,一个正在丰富自己知识的人,他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响,相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生,如果不把品德培养放在首位,就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说:“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人…

  • ·强化班集体地位

    内容摘要:德育是中学教育的中心和统帅。教育规律表明,德是学生个性的主导因素,对智、体诸多方面的发展起不可忽视的作用。而作为学校教育的基本单位——班级,更应该发挥德育的基础作用,加强班集体思想建设,坚持把德育放在首位,只有这样,才能创造出一个个优良的小环境,从而形成大环境——中学整体德育工作的新局面。要创造良好的小环境,首先要注重…

  • ·强化文明礼仪教育

    内容摘要:在多年的教育实践中,我们总感到,中小学德育工作从内容到形式仍有诸多偏颇之处。如脱离少年儿童实际,口号式的东西多,抽象的大道理多,而基础性的教育则太少,特别是文明礼仪等的基础道德教育则更少。因而,在这一代少年儿童中不少出现了诸如与人为善、孝敬父母、勤劳俭朴、热爱劳动等意识十分淡薄的缺陷。这应引起我们教育工作者的高度重视。…

  • ·品德形成滞后性试析

    内容摘要:透视现实的教育教学过程,我们不难得出一个结论:品德的形成总是落后于知识的掌握,甚至学习极富于教育性的知识,也未能使学生随之产生相应的行为。教师的苦心仿佛已付诸东流,这种现象动摇着教师的信心,甚至使教师放弃应有的努力,因此研究品德形成的滞后性,对于加强德育是很有意义的。一、品德形成滞后的原因1.品德形成的过程性品德形成的…

  • ·德育课程体系

    内容摘要:提要:德育课程建设是个尚需深入研究的课题。作者针对传统德育课程的缺陷,比较中外德育课程的得与失,提出整体大德育课程体系。这一新的课程体系由认识性德育课程、活动性德育课程、体制意义上的德育课程、气氛意义上的德育课程、隐性的认识性德育课程和隐性的活动性德育课程组成。在培养与促进学生思想、政治与道德素质的德育中,各种教育因素…

  • ·德育理论重点课题

    内容摘要:全国教育科学规划领导小组办公室和德育学科规划组,于1999年1月13日至15日在东北师范大学召开了全国教育科学“九五”规划德育理论重点课题交流与研讨会,来自全国各地的德育理论专家、学者共22人参加了会议。会议就德育的本质内涵、道德教育哲学、市场经济与学校德育、德育模式等重大问题进行了广泛而深入的研讨。一、关于德育的本质…

  • ·中小学德育历史

    内容摘要:党的十一届三中全会以来的20年,是政治经济体制改革的20年,也是学校德育工作改革发展的20年。本文试从分析德育发展状况和发展趋势的角度,以德育科学化和规范化问题为中心,追溯德育改革的轨迹,探索德育改革的主要线索和实践走向,以求对广大教育工作者有所启示和帮助。一、中小学德育发展的历程改革开放以来,学校的德育工作总体上经历…

  • ·小学德育变革

    内容摘要:编者按:本文主要从中小学德育改革的主要成绩和实践特色;新时期学校德育存在的问题,进行讲述。其中,主要包括:中小学德育改革的主要成绩、加强政治课改革,不断完善德育教材、创设多样化的德育方法、逐步形成实施德育的测评、量化考核、突出基础教育,注重培养学生的道德素质、引进心理辅导,拓宽德育内容、强化德育管理、重视学校、家庭和社…

  • ·德育改革求同存异

    内容摘要:编者按:本文主要从价值多元化的产生;高校德育工作面临的现实困境;对高校德育改革的几点建议,进行讲述。其中,主要包括:经济体制转型使大学生价值取向向多元化发展、思想领域的复杂现状是多种价值观并存的重要原因、传统德育与社会发展要求不相适应、强制式德育方法与学生主体需要不相符合平等是引进多元化价值的前提和基础、开放带来了价值…

  • ·国外与德育发展

    内容摘要:编者按:本文主要从国外德育的发展趋势;中国德育实践的审视;国外德育的中国化;我国德育的立足点;进行讲述。其中,主要包括:时代主题趋势、综合化趋势、适应性趋势、实用性趋势、重视传统趋势、高度政治化的内涵、群体本位的价值取向、理想主义的强化、思想道德的抽象化立足于德育的主体性建设、立足于科学性的德育方法、立足于双向交流的德…

  • ·中小学教师流失

    内容摘要:一、农村中小学教师流失现状分析目前,网络就农村大学生比重日益下降,引起了社会的高度重视,通过网络的调查显示,城乡差距的进一步拉大是造成农村大学生减少的根本原因,而农民穷,无钱供养孩子上学;农村穷,教育条件(硬件)太差,教学质量上不去;农业穷,教师待遇太差,基本没有发展前途,留不住好教师,教学质量极其差。1.显性状态流失…

  • ·中小学英语教学

    内容摘要:众所周知,小学生升入七年级之前,已经学习了4年英语,已经对基本的英语交流用语、简单的交流句型、英语语言发音等有了一定的基础。当他们进入七年级以后,英语学习既是小学英语的终点,又是小学英语的延续,也是初中英语的起点。如果中学英语教师还是按照传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动,则势必会走向两个极端:一是教学内容的增加…

  • ·中小学体操教学开展

    内容摘要:1研究对象与方法1.1研究对象选取南昌市5所中学、5所小学。在这10所中小学中有省级、市级、一般学校,涵盖面广、具有代表性。1.2研究方法1.2.1文献资料分析法查阅了国家颁布的中小学体育和体操教学大纲,国家对场地、器材、设施配备规定文件、政策法规、相关论文、体操专著、教材等大量文献资料,为研究提供理论支持。1.2.2…

  • ·中小学生创造能力培养

    内容摘要:一、克服对创新认识上的偏差一提到创新教育,往往想到的是脱离教材的活动,如小制作、小发明等等,或者是借助问题,让学生任意去想去说,说得离奇,便是创新,走入了另一个极端。其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性,不在于这一问题及其解决是否别人提过,而关键在于这一问题…

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